第八百五十三章 各条战线，不可轻忽
当一个国家尚未崛起，社会上就出现对高分的嘲讽，这本身就是不正常的。所以我只问一个问题，问给所有今天能听得进我这些话的人：我们这些人，到底有什么资格看不起高分？
中国今天有十多亿的人口，960万平方公里的国土上，只有一亿多公顷的土地，不到世界人均耕地面积的一半。从资源总量上看，不管是实行计划经济还是社会主义市场经济，无论怎么分，都总会有人分不到东西。这其中，也包括教育。
但我们国家为了每个人都能在人生的起跑线上获得充分公平竞争的机会，依然为每一个人保留了一线机会，哪怕是你是个黑户，只要在学龄阶段找到相关部门，你就能获得参加九年义务教育的机会，只要你学得足够认真，付出足够多的努力，就有机会继续升学，哪怕考砸了，只要你自己不放弃，依然永远保留读大学的希望。
那么多成教、夜校，真的不是摆设。一考定终身这个说法，或许适合一部分对人生抱有极大期望的人，但并不适用于每一个人。哪怕不搞什么所谓的素质教育，国家也在每个路口，为我们提供了足够多的选择。你看不起那些选择，是你个人的原因，但为什么要怪国家？
人生在世，九成九的事情，都是努力不一定会有回报。
小美不肯道：“等下！我先看完！”
郭鹤龄不禁一脸郁闷。
“圆师傅追求进步的心情，我可以理解。其实年轻人追求进步是好事，而且圆师傅说学习的方法和方式可以是多种多样的，这点我也同意。一个人只要肯浪子回头，别说学习，就算重新学做人都不晚。典型的正面例子，就是我的保镖队队长斌哥。斌哥16岁初中毕业，在和圆师傅相同的学历情况下，18岁那年又浪子回头，重回校园，经过不懈的努力，拿到了成教中专的文凭。如果不是为了工作，他明年说不定还能拿一个大专文凭。
圆师傅看到大专这两个字，说不定就笑了。这么无聊啊，花那么多时间，只为了一本证书。但是圆师傅不知道的是，如果斌哥拿到这本证书，就有了参加公务员考试的资格。
圆师傅可能更不明白的是，中国那么多人，拥有这个参考资格的人，其实并不多。那些没资格参加考试的人当中，就包括圆师傅你自己。
但这九成九，恰恰不包括考试。
我们的教学资源虽然不够多，但其实也并不算少，全国300多个地级市，大学加上大专，总数无论如何也不会低于400所。而如果把录取要求放到极低，如果351分就能上大学，那么这无疑也就意味着，只要你的考试成绩不是烂得太离谱，351分往上的每1 分，都至少能对应一所愿意录取你的学校。你付出的努力越多，试卷上每多出1分，你就多一分和这个社会讨价还价的余地。高考总分值750分，每一分都有它宝贵的人生意义。
圆师傅，你扪心自问，你高一七门考试挂红灯，到底是你自己不努力的错，还是教育制度的错？你但凡稍微肯花点心思，老老实实、仔仔细细地把题目听明白，再认认真真、本本分分地把题目多做几遍，即便只能把最基础的问题搞懂，又何至于连一门功课都无法过关？
有些人指责高考不公，因为有些人刚好多一分就上了名校，有些人则刚好差一分落榜，但实际上，这反倒正体现了高考的公平。那些上名校的人，是因为那一分的原因吗？吃十个饼填饱肚子，前九个饼就不重要了？要我说，那多出的一分，正是命运对努力的奖赏。而那些差一分落榜的同学，当真只是因为时运不济？怕也不见得吧？真正能上线的人，难道刚好差的就是这一分？如果换套试卷，差十来分也有可能。归根结底，还是水平问题。
圆师傅很反感我管高考线叫智商线，心底里一定认为自己的智商在全社会的水平线以上，而且至少应该是中上水平。社会上还有些人抱怨，说全国各地的录取分数线不同，而且家庭条件良好的学生，从小就能受到更好的教育，根子上就不公平。所以高考不是智商不智商的问题，高考成绩怎么样，最主要看命。
圆师傅或许又要不屑，又要说体制内工作是你看不上的，当然，圆师傅生在衣食无忧的家庭，又少年成名天下知，向来不愁生存，可全中国能有圆师傅这般幸运的人，总共也才几个？
圆师傅说美国的教育制度，是素质教育和应试教育的结合，是完美的，给大量在体育和艺术上有造诣的人提供了机会，那么圆师傅是否又知道，这些最后上了名校的体育生和艺术生，又有多少最后没能靠他们在体育和艺术上的天分讨生活，最终帮助他们在西方社会活下去的，归根结底，还是他们手里的名校文凭？那么这些人，到底是为了艺术和体育上名校，还是为了名校的文凭上名校？这样的素质教育，本质上和作弊有什么区别？
圆师傅，我不跟你讲国情，因为你不懂中国；我也不想跟你讲学习，因为你也不懂学习。我只跟你讲一讲考试，因为你参加过考试，体验过，尝试过，努力过，放弃过，成功过，失败过，我跟你讲这个具体的东西，或许你能听得进去一些。
但当然最重要的不是你，而是其他崇拜你、相信你、追随你的那些人。
圆师傅说有些人把学习这个概念，狭义地理解为考试两个字，这个有些人的大集合，应该是包括我这个小元素在内的。而且我可以很正式地在这里表态，就我们国家目前的状态，对于所有尚未考上大学的人来说，将学习两个字狭义地理解为考试，并没有什么不好。